Le 5 novembre, l’Amérique a rejeté avec force la rhétorique raciste et les mensonges qui divisent la politique identitaire des Démocrates. Cela comprenait un nombre record d’électeurs noirs et hispaniques déçus par les promesses électorales des Démocrates qui se traduisent par une détérioration des opportunités économiques pour les minorités raciales. Mais le Vermont, partisan de Bernie, n’a pas reçu le message et a continué à diffuser sans vergogne la propagande anti-MAGA véhiculée par les médias grand public – dans les  écoles publiques , par  les enseignants rémunérés .

Un  journal du Vermont  a proclamé presque triomphalement comment les enseignants apaisaient les enfants avec la propagande haineuse de Huxley :

Au lendemain d’une élection présidentielle qui renverra Donald Trump à la Maison Blanche, les dirigeants des districts scolaires les plus diversifiés sur le plan racial du Vermont prennent des mesures pour rassurer les élèves, les parents et le personnel qui s’inquiètent de l’avenir.

La campagne de Trump a été marquée par un discours anti-immigrés et il a promis de réduire les droits des jeunes transgenres. Cela a incité les responsables des écoles de Burlington et Winooski, où vivent des centaines d’élèves issus de minorités raciales, d’immigrés et de réfugiés, à envoyer des messages avant et après l’élection sur les moyens de discuter des résultats.

Les enseignants ont-ils expliqué aux enfants que Trump était Hitler et qu’ils seraient tous expulsés bientôt ? Rien de tel que la peur infligée aux enfants par des fonctionnaires aux enfants des autres – l’école ne reconnaît pas la « diversité » d’un enfant qui pourrait être conservateur. Dans le Vermont, porter un t-shirt sur lequel est écrit « Il n’y a que deux sexes » est puni et renvoyé chez lui – tant pis pour la liberté d’expression et la diversité intellectuelle dans les écoles qui prônent la « préservation de la démocratie ».

De nombreux idéologues des écoles publiques du Vermont sont tellement déconnectés de la réalité qu’ils se sont détachés de leurs devoirs : les enseignants ne sont  pas  censés endoctriner les enfants des autres avec leurs opinions politiques personnelles (ou, comme ici, avec des illusions toxiques). Le directeur de l’école a déclaré : « De nombreux élèves se sentaient « en colère et tristes » et avaient des questions sur les lois qui pourraient changer à la suite des élections. »

Dans le Vermont éveillé, les sentiments de conseil (y compris les émotions politiques) ont été élevés dans les écoles au-dessus des mathématiques, de la lecture et de l’écriture. Certains élèves ont-ils exprimé des « sentiments » de joie, de soulagement et d’espoir que les attaques racistes et haineuses contre les Vermontois pour leur crime de blancheur soient enfin à l’agonie ? Certains enfants ont-ils exprimé leur soulagement de ne plus être poussés par leurs enseignants à changer secrètement de sexe avec des hormones et de dire que « maman n’a pas besoin de savoir » ?

Le directeur, nu, a envoyé une lettre dans laquelle il affirmait : « Dans une démocratie, il est important que les citoyens de tous bords puissent partager leurs idées dans un espace exempt d’intimidation et de harcèlement. » C’est assez osé – les écoles publiques du Vermont sont  des espaces hostiles  pour les élèves non éveillés. Les drapeaux de la fierté et les banderoles politiques du BLM ornent toujours les murs des salles de classe – les opinions politiques concurrentes sont strictement interdites. Ce sont des espaces « sûrs » réservés à l’endoctrinement unipartite et aux inepties victimaires marxistes.

Un autre surintendant a conseillé aux enseignants : « Veuillez éviter de confier des tâches importantes ou importantes aux élèves cette semaine et soyez prêts à faire des exceptions en fonction des besoins de santé mentale des élèves et de leurs collègues. »

Les « conseils » post-électoraux encouragent les enseignants à « créer un espace pour traiter » l’actualité, en utilisant des questions telles que « Comment vous sentez-vous ? » et « Qu’est-ce qui vous interroge ? » Ils précisent également que les élèves « peuvent avoir des questions auxquelles vous ne pouvez pas répondre » et conseillent aux enseignants de ne pas « se précipiter pour intellectualiser » et de « montrer l’exemple de l’ignorance ». Ces avis montrent une grande part de « démonstration de l’ignorance » (sur les Constitutions et les rôles appropriés des enseignants)…

Lors des séances d’endoctrinement post-électorales, on conseille aux enseignants de « ne pas submerger les étudiants, mais nous voulons aussi être culturellement pertinents et réactifs aux besoins des étudiants ». Mais nous ne sommes pas réactifs aux  besoins des étudiants conservateurs  – ils sont dépeints comme des misogynes haineux et racistes qui cherchent à expulser toute personne de couleur et à priver les enfants transgenres de leurs « droits » à être stérilisés à vie. C’est la réalité dans les écoles publiques du Vermont – des espaces « sûrs » pour un parti ; AUCUN espace pour les méchants fascistes d’extrême droite qui viennent de remporter un mandat national.

Le canari dans la mine de charbon du Vermont, qui prône la justice sociale, tousse et s’étouffe encore, mais de plus en plus de parents et d’enfants veulent simplement pouvoir  respirer  à nouveau. La Constitution américaine ne permet pas au gouvernement de soutenir un parti politique plutôt qu’un autre en utilisant l’argent des contribuables. Les écoles du Vermont n’ont jamais reçu ce mémo non plus, ou l’ont simplement chiffonné et jeté à la poubelle.

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